数学的实践与认识
數學的實踐與認識
수학적실천여인식
MATHEMATICS IN PRACTICE AND THEORY
2013年
19期
180-187
,共8页
姚泽清%张晨光%毛自森%徐丹丹%俞珊
姚澤清%張晨光%毛自森%徐丹丹%俞珊
요택청%장신광%모자삼%서단단%유산
多元评价%教学质量评价%建模%排序
多元評價%教學質量評價%建模%排序
다원평개%교학질량평개%건모%배서
multivariate evaluation%modeling%teaching quality evaluation%rank
在大学教育体系中,教师教学质量评价体系是考核教师教学的一个重要手段,也是促进教师教学质量提高、推进大学教学模式改革的一个重要途径.通过分析现行的5种授课质量评议方法的优劣,进一步建立基于学生排序的评价模型、基于同行排序的评价模型和基于专家评判的评价模型,最后对这三个模型进行整合,提出一种基于多元评价的教师授课水平排序方法.
在大學教育體繫中,教師教學質量評價體繫是攷覈教師教學的一箇重要手段,也是促進教師教學質量提高、推進大學教學模式改革的一箇重要途徑.通過分析現行的5種授課質量評議方法的優劣,進一步建立基于學生排序的評價模型、基于同行排序的評價模型和基于專傢評判的評價模型,最後對這三箇模型進行整閤,提齣一種基于多元評價的教師授課水平排序方法.
재대학교육체계중,교사교학질량평개체계시고핵교사교학적일개중요수단,야시촉진교사교학질량제고、추진대학교학모식개혁적일개중요도경.통과분석현행적5충수과질량평의방법적우렬,진일보건립기우학생배서적평개모형、기우동행배서적평개모형화기우전가평판적평개모형,최후대저삼개모형진행정합,제출일충기우다원평개적교사수과수평배서방법.
