新课程·中学
新課程·中學
신과정·중학
Xinkecheng
2013年
11期
163-164
,共2页
教师%课堂%发挥
教師%課堂%髮揮
교사%과당%발휘
人们常把教育比作农业,而绝对不像工业.这个比喻好极了,教育的确跟种庄稼相仿.受教育的人跟种子一样,全都是有生命的,能自己发育自己成长,给他们充分的合适的条件,他们就能成为有用之才.作为教师,课堂就是阵地,利用好课堂这块阵地为学生提供合适的条件,让他们各自发挥作用,而不是把学生放在我们刻好的模板里制出来.
人們常把教育比作農業,而絕對不像工業.這箇比喻好極瞭,教育的確跟種莊稼相倣.受教育的人跟種子一樣,全都是有生命的,能自己髮育自己成長,給他們充分的閤適的條件,他們就能成為有用之纔.作為教師,課堂就是陣地,利用好課堂這塊陣地為學生提供閤適的條件,讓他們各自髮揮作用,而不是把學生放在我們刻好的模闆裏製齣來.
인문상파교육비작농업,이절대불상공업.저개비유호겁료,교육적학근충장가상방.수교육적인근충자일양,전도시유생명적,능자기발육자기성장,급타문충분적합괄적조건,타문취능성위유용지재.작위교사,과당취시진지,이용호과당저괴진지위학생제공합괄적조건,양타문각자발휘작용,이불시파학생방재아문각호적모판리제출래.
