新课程·中学
新課程·中學
신과정·중학
Xinkecheng
2013年
11期
106-107
,共2页
初中物理%自主学习%分组教学
初中物理%自主學習%分組教學
초중물리%자주학습%분조교학
提要:分组教学其实由来已久,它是为了适应学生个别差异,出现的按能力、按成绩分组的一种教学形式.阐述了从对分组教学的无知和反感到欣然接受并热情实施的心态转变过程,并在实践的过程中总结了分组教学的心得和体会.
提要:分組教學其實由來已久,它是為瞭適應學生箇彆差異,齣現的按能力、按成績分組的一種教學形式.闡述瞭從對分組教學的無知和反感到訢然接受併熱情實施的心態轉變過程,併在實踐的過程中總結瞭分組教學的心得和體會.
제요:분조교학기실유래이구,타시위료괄응학생개별차이,출현적안능력、안성적분조적일충교학형식.천술료종대분조교학적무지화반감도흔연접수병열정실시적심태전변과정,병재실천적과정중총결료분조교학적심득화체회.
