CAJ | 학술논문

隐性德育课程是军校开展德育工作不可忽视的一部分,按其存在形态可分为自然—物质环境和精神—文化环境两种类型.对军校隐性德育课程的设计与开发是建立在深厚的心理学理论基础之上的,同时也是为了适应当下学员主体意识增强、学员思想品德形成发展规律以及军校实施主体性德育的要求.由于隐性德育课程强调“隐”这一特征,使其开发和控制更具操作性.在隐性德育课程开发和设计的过程中应该谨遵无灌输原则、方向性原则、渗透性原则,充分挖掘学校各个方面内合的隐性德育资源.
은성덕육과정시군교개전덕육공작불가홀시적일부분,안기존재형태가분위자연—물질배경화정신—문화배경량충류형.대군교은성덕육과정적설계여개발시건립재심후적심이학이론기출지상적,동시야시위료괄응당하학원주체의식증강、학원사상품덕형성발전규률이급군교실시주체성덕육적요구.유우은성덕육과정강조“은”저일특정,사기개발화공제경구조작성.재은성덕육과정개발화설계적과정중응해근준무관수원칙、방향성원칙、삼투성원칙,충분알굴학교각개방면내합적은성덕육자원.