吉林画报（教育百家 B）
吉林畫報（教育百傢 B）
길림화보（교육백가 B）
New Horizon
2014年
7期
407-407
,共1页
小学语文%阅读教学%阅读能力%方法探索
小學語文%閱讀教學%閱讀能力%方法探索
소학어문%열독교학%열독능력%방법탐색
叶圣陶先生在总结传统语文教学经验时，特别肯定传统语文教学中重视教学生读，教学生反复读，教学生广泛读的做法。可见“读”乃是文言文教学的“根本”。但这里的读并不是学生“满堂读”，而是需要教师创设多种朗读情境，发挥学生主体性的高效率的读。这就需要教师摈弃传统“粗放式”的读，一方面与时俱进，一方面根据学生年段特点，积极探寻灵活、有效的朗读方法。让学生在诵读中了解作品的大概内容，逐步感悟其中含义，体味情感。
葉聖陶先生在總結傳統語文教學經驗時，特彆肯定傳統語文教學中重視教學生讀，教學生反複讀，教學生廣汎讀的做法。可見“讀”迺是文言文教學的“根本”。但這裏的讀併不是學生“滿堂讀”，而是需要教師創設多種朗讀情境，髮揮學生主體性的高效率的讀。這就需要教師擯棄傳統“粗放式”的讀，一方麵與時俱進，一方麵根據學生年段特點，積極探尋靈活、有效的朗讀方法。讓學生在誦讀中瞭解作品的大概內容，逐步感悟其中含義，體味情感。
협골도선생재총결전통어문교학경험시，특별긍정전통어문교학중중시교학생독，교학생반복독，교학생엄범독적주법。가견“독”내시문언문교학적“근본”。단저리적독병불시학생“만당독”，이시수요교사창설다충랑독정경，발휘학생주체성적고효솔적독。저취수요교사빈기전통“조방식”적독，일방면여시구진，일방면근거학생년단특점，적겁탐심령활、유효적랑독방법。양학생재송독중료해작품적대개내용，축보감오기중함의，체미정감。
