吉林画报（教育百家 B）
吉林畫報（教育百傢 B）
길림화보（교육백가 B）
New Horizon
2014年
7期
251-251
,共1页
数学课堂%高效%方法途径
數學課堂%高效%方法途徑
수학과당%고효%방법도경
要想有高效的课堂，教师必须转变角色，要由单纯的传授者和管理者转化为组织者、合作者和引导者，要精心组织教学，真诚与学生合作，师生之间形成和谐、民主、互动的关系。教师要成为学生学习的引导者，就要在学生有疑问的地方去点拨，在学生有需要的时候去指导，不能简单的告诉，也不能含糊的回避。教师可以提出问题引导学生思考讨论，也可以在学生出现问题时给与帮助，使学生不断探索反思，而不是简单模仿。教师要随时关注学生学习情况，对学生学习过程要加以有针对性的指导。只有教师角色定位进行了这样的转变，教与学的双边关系才会和谐，这样的课堂才会有高产出、高效益！
要想有高效的課堂，教師必鬚轉變角色，要由單純的傳授者和管理者轉化為組織者、閤作者和引導者，要精心組織教學，真誠與學生閤作，師生之間形成和諧、民主、互動的關繫。教師要成為學生學習的引導者，就要在學生有疑問的地方去點撥，在學生有需要的時候去指導，不能簡單的告訴，也不能含糊的迴避。教師可以提齣問題引導學生思攷討論，也可以在學生齣現問題時給與幫助，使學生不斷探索反思，而不是簡單模倣。教師要隨時關註學生學習情況，對學生學習過程要加以有針對性的指導。隻有教師角色定位進行瞭這樣的轉變，教與學的雙邊關繫纔會和諧，這樣的課堂纔會有高產齣、高效益！
요상유고효적과당，교사필수전변각색，요유단순적전수자화관리자전화위조직자、합작자화인도자，요정심조직교학，진성여학생합작，사생지간형성화해、민주、호동적관계。교사요성위학생학습적인도자，취요재학생유의문적지방거점발，재학생유수요적시후거지도，불능간단적고소，야불능함호적회피。교사가이제출문제인도학생사고토론，야가이재학생출현문제시급여방조，사학생불단탐색반사，이불시간단모방。교사요수시관주학생학습정황，대학생학습과정요가이유침대성적지도。지유교사각색정위진행료저양적전변，교여학적쌍변관계재회화해，저양적과당재회유고산출、고효익！
