CAJ | 학술논문

朗读应该被视为一种能力。其总要求是“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”。不同学段的具体要求有一些细微差别。朗读的“评价建议”是“根据阶段目标，各学段可以有所侧重。评价学生的朗读，可从语音、语调和感情等方面进行综合考察，还应注意考察对内容的理解和文体的把握”。其中提到了语音、语调，也提到了内容理解和文体，体现了朗读技巧与文意理解的结合。
랑독응해피시위일충능력。기총요구시“능용보통화정학、류리、유감정지랑독”。불동학단적구체요구유일사세미차별。랑독적“평개건의”시“근거계단목표，각학단가이유소측중。평개학생적랑독，가종어음、어조화감정등방면진행종합고찰，환응주의고찰대내용적리해화문체적파악”。기중제도료어음、어조，야제도료내용리해화문체，체현료랑독기교여문의리해적결합。