江苏教育（中学教学版）
江囌教育（中學教學版）
강소교육（중학교학판）
Secondary School Teaching of Jiangsu Education
2014年
9期
55-57
,共3页
情绪智力%高中英语阅读课%“涌流”%寓教于乐
情緒智力%高中英語閱讀課%“湧流”%寓教于樂
정서지력%고중영어열독과%“용류”%우교우악
本文利用情绪智力的相关理论，鼓励英语教师提高情商，以趣激情，以情促智，使学生在高中英语阅读课上接近或达到情绪智力的最高境界，即“涌流”状态，寓教于乐，在宽松愉悦的氛围中提高阅读等综合能力，从而构建相对比较高效的高中英语阅读课堂。
本文利用情緒智力的相關理論，鼓勵英語教師提高情商，以趣激情，以情促智，使學生在高中英語閱讀課上接近或達到情緒智力的最高境界，即“湧流”狀態，寓教于樂，在寬鬆愉悅的氛圍中提高閱讀等綜閤能力，從而構建相對比較高效的高中英語閱讀課堂。
본문이용정서지력적상관이론，고려영어교사제고정상，이취격정，이정촉지，사학생재고중영어열독과상접근혹체도정서지력적최고경계，즉“용류”상태，우교우악，재관송유열적분위중제고열독등종합능력，종이구건상대비교고효적고중영어열독과당。
