江苏教育（中学教学版）
江囌教育（中學教學版）
강소교육（중학교학판）
Secondary School Teaching of Jiangsu Education
2014年
9期
42-44
,共3页
阅读教学%共生%有效%课程实施能力
閱讀教學%共生%有效%課程實施能力
열독교학%공생%유효%과정실시능력
“共生”是指在阅读教学中力图构建一个民主和谐的教学氛围，促进师本、师生、生本以及生生之间的交流和沟通，促进良好学习氛围的持续生成，追求在自然状态下的生态繁荣，共同推进学生的健康发展。“共生”能够以活激活，培养学生自主探究与创新学习的能力，同时也促使教师课程实施能力的提升，从而追求有效阅读教学的常态化。
“共生”是指在閱讀教學中力圖構建一箇民主和諧的教學氛圍，促進師本、師生、生本以及生生之間的交流和溝通，促進良好學習氛圍的持續生成，追求在自然狀態下的生態繁榮，共同推進學生的健康髮展。“共生”能夠以活激活，培養學生自主探究與創新學習的能力，同時也促使教師課程實施能力的提升，從而追求有效閱讀教學的常態化。
“공생”시지재열독교학중력도구건일개민주화해적교학분위，촉진사본、사생、생본이급생생지간적교류화구통，촉진량호학습분위적지속생성，추구재자연상태하적생태번영，공동추진학생적건강발전。“공생”능구이활격활，배양학생자주탐구여창신학습적능력，동시야촉사교사과정실시능력적제승，종이추구유효열독교학적상태화。
