宁夏师范学院学报
寧夏師範學院學報
저하사범학원학보
JOURNAL OF NINGXIA TEACHERS UNIVERSITY
2014年
4期
114-118
,共5页
地方师范院校%教学能力%实证研究
地方師範院校%教學能力%實證研究
지방사범원교%교학능력%실증연구
通过构成教师教学能力的五个要素理论统驭能力、科学研究能力、教学设计能力、教学实施能力和教学反思能力,对某地方高师院校教师的教学能力现状进行了分析讨论,提出营造优良的学校组织文化,构建立体化的教师培训体系,建立提升教学能力的激励制度;搭建教学能力提升的实践平台,建立与基础教育学校合作办学的机制,以提升地方高师院校教师的教学能力.
通過構成教師教學能力的五箇要素理論統馭能力、科學研究能力、教學設計能力、教學實施能力和教學反思能力,對某地方高師院校教師的教學能力現狀進行瞭分析討論,提齣營造優良的學校組織文化,構建立體化的教師培訓體繫,建立提升教學能力的激勵製度;搭建教學能力提升的實踐平檯,建立與基礎教育學校閤作辦學的機製,以提升地方高師院校教師的教學能力.
통과구성교사교학능력적오개요소이론통어능력、과학연구능력、교학설계능력、교학실시능력화교학반사능력,대모지방고사원교교사적교학능력현상진행료분석토론,제출영조우량적학교조직문화,구건입체화적교사배훈체계,건립제승교학능력적격려제도;탑건교학능력제승적실천평태,건립여기출교육학교합작판학적궤제,이제승지방고사원교교사적교학능력.
