常州信息职业技术学院学报
常州信息職業技術學院學報
상주신식직업기술학원학보
JOURNAL OF CHANGZHOU COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY
2014年
4期
87-90
,共4页
高职学生%因子分析%学习态度
高職學生%因子分析%學習態度
고직학생%인자분석%학습태도
应用因子分析方法,研究高职院校学生的学习态度,发现学生学习态度的认知、情感、行为因素发展不均衡,其中认知因素得分相对较高,情感因素次之,行为因素得分最低.为此,需要加强学习目的教育,提高学生的认知水平;增强成功体验,培养学生的健康情感;花大力气矫正学习习惯,训练学生的良好学习行为,从而保证学生顺利完成高等数学的学习任务.
應用因子分析方法,研究高職院校學生的學習態度,髮現學生學習態度的認知、情感、行為因素髮展不均衡,其中認知因素得分相對較高,情感因素次之,行為因素得分最低.為此,需要加彊學習目的教育,提高學生的認知水平;增彊成功體驗,培養學生的健康情感;花大力氣矯正學習習慣,訓練學生的良好學習行為,從而保證學生順利完成高等數學的學習任務.
응용인자분석방법,연구고직원교학생적학습태도,발현학생학습태도적인지、정감、행위인소발전불균형,기중인지인소득분상대교고,정감인소차지,행위인소득분최저.위차,수요가강학습목적교육,제고학생적인지수평;증강성공체험,배양학생적건강정감;화대력기교정학습습관,훈련학생적량호학습행위,종이보증학생순리완성고등수학적학습임무.
