CAJ | 학술논문

为研究家庭资本、家校合作与儿童成长间的规律性联系,根据“江西省中小学幼儿园家校合作跟踪研究”的大样本数据,从家庭视角,提出了家庭经济资本、人力资本、社会资本、社区环境和家校合作对儿童成长作用的5个研究假设和1个推论,采用定序因变量回归模型和F联合检验的方法,发现在控制儿童智力水平,性别等变量的情况下,家庭所在的社区环境对儿童成长作用不显著,家庭经济资本中的“家庭所在地”、人力资本中的“父母学历”、社会资本中“联系频率”,以及家校合作中的“当好家长”、“相互交流”、“在家学习”等变量对儿童成长有显著的正向影响,且“家校合作减弱家庭资本与儿童成长间的相关性”在中国同样存在.研究指出,弱势家庭可通过加强与学校的合作,促进儿童成功,这种促进就是“家长参与的力量”.
위연구가정자본、가교합작여인동성장간적규률성련계,근거“강서성중소학유인완가교합작근종연구”적대양본수거,종가정시각,제출료가정경제자본、인력자본、사회자본、사구배경화가교합작대인동성장작용적5개연구가설화1개추론,채용정서인변량회귀모형화F연합검험적방법,발현재공제인동지력수평,성별등변량적정황하,가정소재적사구배경대인동성장작용불현저,가정경제자본중적“가정소재지”、인력자본중적“부모학력”、사회자본중“련계빈솔”,이급가교합작중적“당호가장”、“상호교류”、“재가학습”등변량대인동성장유현저적정향영향,차“가교합작감약가정자본여인동성장간적상관성”재중국동양존재.연구지출,약세가정가통과가강여학교적합작,촉진인동성공,저충촉진취시“가장삼여적역량”.