新课程导学
新課程導學
신과정도학
XINKECHENG DAOXUE
2014年
7期
92
,共1页
发挥%自主意识%情趣%机会%渠道
髮揮%自主意識%情趣%機會%渠道
발휘%자주의식%정취%궤회%거도
小学生的自主意识能否发挥,发挥得好还是不好,是衡量教师主导作用的一把“尺子”.在体育教学中发挥学生的自主意识,应把着力点放在三个方面:一是让学生有发挥自主意识的情趣,二是让学生有发挥自主意识的机会,三是让学生有发挥自主意识的渠道.只有让学生的自主意识得到充分的发挥,才能使学生与教材、学生与教师、学生与学生之间的心理距离得到缩短,也才能使学生真正成为体育课堂的主人.
小學生的自主意識能否髮揮,髮揮得好還是不好,是衡量教師主導作用的一把“呎子”.在體育教學中髮揮學生的自主意識,應把著力點放在三箇方麵:一是讓學生有髮揮自主意識的情趣,二是讓學生有髮揮自主意識的機會,三是讓學生有髮揮自主意識的渠道.隻有讓學生的自主意識得到充分的髮揮,纔能使學生與教材、學生與教師、學生與學生之間的心理距離得到縮短,也纔能使學生真正成為體育課堂的主人.
소학생적자주의식능부발휘,발휘득호환시불호,시형량교사주도작용적일파“척자”.재체육교학중발휘학생적자주의식,응파착력점방재삼개방면:일시양학생유발휘자주의식적정취,이시양학생유발휘자주의식적궤회,삼시양학생유발휘자주의식적거도.지유양학생적자주의식득도충분적발휘,재능사학생여교재、학생여교사、학생여학생지간적심리거리득도축단,야재능사학생진정성위체육과당적주인.
