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신과정도학
XINKECHENG DAOXUE
2014年
7期
38,60
,共2页
英语课堂教学%“抛球”%把握时机%艺术手段
英語課堂教學%“拋毬”%把握時機%藝術手段
영어과당교학%“포구”%파악시궤%예술수단
本文所论述的“抛球”的过程是英语课堂教学中常见的课堂提问的过程,是师生通过问答互动解决问题的过程,是教师培养学生思维能力和反应、集中学生注意力的有效途径,是让学生思维高度集中的重要手段.它使课堂更具启发性和连续性,是英语课堂教学中潜移默化的艺术手段.教师的“抛球”设计要把握住一个“度”字,把握时机,还要注意它的方式、方法.处理好以上环节的问题,才能活跃课堂气氛,以求获得极佳的教学效果.
本文所論述的“拋毬”的過程是英語課堂教學中常見的課堂提問的過程,是師生通過問答互動解決問題的過程,是教師培養學生思維能力和反應、集中學生註意力的有效途徑,是讓學生思維高度集中的重要手段.它使課堂更具啟髮性和連續性,是英語課堂教學中潛移默化的藝術手段.教師的“拋毬”設計要把握住一箇“度”字,把握時機,還要註意它的方式、方法.處理好以上環節的問題,纔能活躍課堂氣氛,以求穫得極佳的教學效果.
본문소논술적“포구”적과정시영어과당교학중상견적과당제문적과정,시사생통과문답호동해결문제적과정,시교사배양학생사유능력화반응、집중학생주의력적유효도경,시양학생사유고도집중적중요수단.타사과당경구계발성화련속성,시영어과당교학중잠이묵화적예술수단.교사적“포구”설계요파악주일개“도”자,파악시궤,환요주의타적방식、방법.처리호이상배절적문제,재능활약과당기분,이구획득겁가적교학효과.
