教育学报
教育學報
교육학보
JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES
2014年
1期
11-17
,共7页
实践教育学体系%教育认识论%教育行动论
實踐教育學體繫%教育認識論%教育行動論
실천교육학체계%교육인식론%교육행동론
在教育学的发展历史中,是否坚持为教育实践服务以及如何为教育实践服务的实践取向问题一直以来都是一个基本问题,不同时期的教育学研究在此问题上持有不同的立场.面对自身的价值危机,现代教育学体系需要实现更为彻底的实践取向,即在整体上转变为实践教育学体系,为情境性、自由性教育行动提供支持应成为整个教育学体系的根本取向.实践教育学体系在逻辑上应该包括提供教育认识的教育学板块和支持具体教育行动的教育学板块,可以分别称为教育认识论与教育行动论.从现代教育学体系发展的总体状况来看,发展实践教育学体系需要重点建设为情境性、自由性教育实践提供明智建议的教育行动论,并在关注教育复杂性的背景下加强对教育的整体认识.
在教育學的髮展歷史中,是否堅持為教育實踐服務以及如何為教育實踐服務的實踐取嚮問題一直以來都是一箇基本問題,不同時期的教育學研究在此問題上持有不同的立場.麵對自身的價值危機,現代教育學體繫需要實現更為徹底的實踐取嚮,即在整體上轉變為實踐教育學體繫,為情境性、自由性教育行動提供支持應成為整箇教育學體繫的根本取嚮.實踐教育學體繫在邏輯上應該包括提供教育認識的教育學闆塊和支持具體教育行動的教育學闆塊,可以分彆稱為教育認識論與教育行動論.從現代教育學體繫髮展的總體狀況來看,髮展實踐教育學體繫需要重點建設為情境性、自由性教育實踐提供明智建議的教育行動論,併在關註教育複雜性的揹景下加彊對教育的整體認識.
재교육학적발전역사중,시부견지위교육실천복무이급여하위교육실천복무적실천취향문제일직이래도시일개기본문제,불동시기적교육학연구재차문제상지유불동적립장.면대자신적개치위궤,현대교육학체계수요실현경위철저적실천취향,즉재정체상전변위실천교육학체계,위정경성、자유성교육행동제공지지응성위정개교육학체계적근본취향.실천교육학체계재라집상응해포괄제공교육인식적교육학판괴화지지구체교육행동적교육학판괴,가이분별칭위교육인식론여교육행동론.종현대교육학체계발전적총체상황래간,발전실천교육학체계수요중점건설위정경성、자유성교육실천제공명지건의적교육행동론,병재관주교육복잡성적배경하가강대교육적정체인식.
