中国林业教育
中國林業教育
중국임업교육
Zhongguo Linye Jiaoyu
2014年
1期
8-11
,共4页
高等教育%艺术设计专业%有效教学%人才培养目标%课程设置
高等教育%藝術設計專業%有效教學%人纔培養目標%課程設置
고등교육%예술설계전업%유효교학%인재배양목표%과정설치
源于工业社会的“有效教学”理念在一定程度上提高了艺术设计专业教学的针对性和有效性,对艺术设计专业人才的培养起到了积极的促进作用,但同时也导致了教育的功利性和工具化,使所培养的艺术设计专业人才缺乏核心的竞争力和创新能力.因此,在阐述“有效教学”的内涵和艺术设计专业发展情况的基础上,指出艺术设计专业的“有效教学”应具体体现在人才培养目标的确定和课程的设置上;同时,针对制约艺术设计专业“有效教学”的社会因素,提出从提升教育的哲学品行、重视学生的情感教育、加强学生的文化素质培养3个方面对艺术设计专业“有效教学”的途径进行研究与探索.
源于工業社會的“有效教學”理唸在一定程度上提高瞭藝術設計專業教學的針對性和有效性,對藝術設計專業人纔的培養起到瞭積極的促進作用,但同時也導緻瞭教育的功利性和工具化,使所培養的藝術設計專業人纔缺乏覈心的競爭力和創新能力.因此,在闡述“有效教學”的內涵和藝術設計專業髮展情況的基礎上,指齣藝術設計專業的“有效教學”應具體體現在人纔培養目標的確定和課程的設置上;同時,針對製約藝術設計專業“有效教學”的社會因素,提齣從提升教育的哲學品行、重視學生的情感教育、加彊學生的文化素質培養3箇方麵對藝術設計專業“有效教學”的途徑進行研究與探索.
원우공업사회적“유효교학”이념재일정정도상제고료예술설계전업교학적침대성화유효성,대예술설계전업인재적배양기도료적겁적촉진작용,단동시야도치료교육적공리성화공구화,사소배양적예술설계전업인재결핍핵심적경쟁력화창신능력.인차,재천술“유효교학”적내함화예술설계전업발전정황적기출상,지출예술설계전업적“유효교학”응구체체현재인재배양목표적학정화과정적설치상;동시,침대제약예술설계전업“유효교학”적사회인소,제출종제승교육적철학품행、중시학생적정감교육、가강학생적문화소질배양3개방면대예술설계전업“유효교학”적도경진행연구여탐색.
