口腔颌面修复学杂志
口腔頜麵脩複學雜誌
구강합면수복학잡지
CHINESE JOURNAL OF PROSTHODONTICS MARCH
2014年
1期
40-43
,共4页
陈建治%霍光%史月华%柳毅
陳建治%霍光%史月華%柳毅
진건치%곽광%사월화%류의
以问题为基础的学习%口腔修复学%教学改革%牙科教育%教学模式
以問題為基礎的學習%口腔脩複學%教學改革%牙科教育%教學模式
이문제위기출적학습%구강수복학%교학개혁%아과교육%교학모식
problem-based learning%prosthodontics%teaching reform%dental education%educational methodology
目的:对“以问题为基础的学习”的教学模式在口腔修复学教学改革中的应用进行初步探索.方法:实验组为2009级口腔医学五年制学生,采用PBL教学方法和传统教学方法相结合的模式教学;对照组为2007级和2008级口腔医学五年制学生,全部采用传统教学方法进行教学.通过对2009级学生的PBL满意度调查和比较三个年级《口腔修复学》成绩来评价PBL教学效果.结果:2009级学生满意度调查结果表明,86.2％的学生表达对PBL教学效果的满意,与2007级和2008级学生《口腔修复学》成绩的不及格率、优秀率和成绩平均数比较差异均无统计学意义(P＞0.05).结论:PBL教学模式能提高学生自主学习能力,能满足《口腔修复学》教学改革的要求.
目的:對“以問題為基礎的學習”的教學模式在口腔脩複學教學改革中的應用進行初步探索.方法:實驗組為2009級口腔醫學五年製學生,採用PBL教學方法和傳統教學方法相結閤的模式教學;對照組為2007級和2008級口腔醫學五年製學生,全部採用傳統教學方法進行教學.通過對2009級學生的PBL滿意度調查和比較三箇年級《口腔脩複學》成績來評價PBL教學效果.結果:2009級學生滿意度調查結果錶明,86.2％的學生錶達對PBL教學效果的滿意,與2007級和2008級學生《口腔脩複學》成績的不及格率、優秀率和成績平均數比較差異均無統計學意義(P＞0.05).結論:PBL教學模式能提高學生自主學習能力,能滿足《口腔脩複學》教學改革的要求.
목적:대“이문제위기출적학습”적교학모식재구강수복학교학개혁중적응용진행초보탐색.방법:실험조위2009급구강의학오년제학생,채용PBL교학방법화전통교학방법상결합적모식교학;대조조위2007급화2008급구강의학오년제학생,전부채용전통교학방법진행교학.통과대2009급학생적PBL만의도조사화비교삼개년급《구강수복학》성적래평개PBL교학효과.결과:2009급학생만의도조사결과표명,86.2％적학생표체대PBL교학효과적만의,여2007급화2008급학생《구강수복학》성적적불급격솔、우수솔화성적평균수비교차이균무통계학의의(P＞0.05).결론:PBL교학모식능제고학생자주학습능력,능만족《구강수복학》교학개혁적요구.
