中文信息
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중문신식
Chinese Information
2014年
3期
158
,共1页
问题解决%实践任务%知识应用
問題解決%實踐任務%知識應用
문제해결%실천임무%지식응용
传递取向和实践取向是《电路基础》教学常见的两种教学取向.实践取向教学以问题解决过程来促进学生对知识的理解和运用,显然,对于电路基础课程教学目标的达成更加有效.而实践任务对于激发学生学习兴趣,促进学生学习主动性,培养学生的实践能力以及知识应用能力具有积极的意义.
傳遞取嚮和實踐取嚮是《電路基礎》教學常見的兩種教學取嚮.實踐取嚮教學以問題解決過程來促進學生對知識的理解和運用,顯然,對于電路基礎課程教學目標的達成更加有效.而實踐任務對于激髮學生學習興趣,促進學生學習主動性,培養學生的實踐能力以及知識應用能力具有積極的意義.
전체취향화실천취향시《전로기출》교학상견적량충교학취향.실천취향교학이문제해결과정래촉진학생대지식적리해화운용,현연,대우전로기출과정교학목표적체성경가유효.이실천임무대우격발학생학습흥취,촉진학생학습주동성,배양학생적실천능력이급지식응용능력구유적겁적의의.
