中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
CHINESE JOURNAL OF NURSING EDUCATION
2014年
3期
197-200
,共4页
刘云%常宗霞%杨桂华%杨春艳
劉雲%常宗霞%楊桂華%楊春豔
류운%상종하%양계화%양춘염
教育,护理,学士%合作性学习%案例分析
教育,護理,學士%閤作性學習%案例分析
교육,호리,학사%합작성학습%안례분석
目的 探讨合作性学习案例对提高护理学专业学生解决问题能力和临床决策能力的有效性.方法 以内科护理学为教学课程,共选取2009级及2010级本科学生96名,其中2009级50名学生采取传统教学法,2010级46名学生采用合作性学习案例分析教学方法.课程结束后,通过问卷调查两组学生解决问题及临床决策能力的情况并进行比较.结果 2010级学生在解决问题的信心、接近-回避风格、个人控制等解决问题维度得分均高于2009级学生(P＜0.05)；2010级学生在确定目标能力、决策方案能力、实施方案能力、评价反馈能力4个维度得分均高于2009级学生(P＜0.05).结论 在内科护理学教学中,应用合作性学习案例教学方法可提高护理专业学生解决问题及临床决策的能力.
目的 探討閤作性學習案例對提高護理學專業學生解決問題能力和臨床決策能力的有效性.方法 以內科護理學為教學課程,共選取2009級及2010級本科學生96名,其中2009級50名學生採取傳統教學法,2010級46名學生採用閤作性學習案例分析教學方法.課程結束後,通過問捲調查兩組學生解決問題及臨床決策能力的情況併進行比較.結果 2010級學生在解決問題的信心、接近-迴避風格、箇人控製等解決問題維度得分均高于2009級學生(P＜0.05)；2010級學生在確定目標能力、決策方案能力、實施方案能力、評價反饋能力4箇維度得分均高于2009級學生(P＜0.05).結論 在內科護理學教學中,應用閤作性學習案例教學方法可提高護理專業學生解決問題及臨床決策的能力.
목적 탐토합작성학습안례대제고호이학전업학생해결문제능력화림상결책능력적유효성.방법 이내과호이학위교학과정,공선취2009급급2010급본과학생96명,기중2009급50명학생채취전통교학법,2010급46명학생채용합작성학습안례분석교학방법.과정결속후,통과문권조사량조학생해결문제급림상결책능력적정황병진행비교.결과 2010급학생재해결문제적신심、접근-회피풍격、개인공제등해결문제유도득분균고우2009급학생(P＜0.05)；2010급학생재학정목표능력、결책방안능력、실시방안능력、평개반궤능력4개유도득분균고우2009급학생(P＜0.05).결론 재내과호이학교학중,응용합작성학습안례교학방법가제고호리전업학생해결문제급림상결책적능력.
