语文教学通讯·D刊（学术刊）
語文教學通訊·D刊（學術刊）
어문교학통신·D간（학술간）
THE COMMUNICATION OF CHINESE TEACHING
2014年
4期
48-49
,共2页
生态%作文%思考
生態%作文%思攷
생태%작문%사고
从写作语言、作文素材、关注现实、抒发感情、读写结合等几个角度,就如何引导学生进行生态写作,改变当下高中生“灰色写作”的不良文风,提出了参考意见及具体的操作方法.
從寫作語言、作文素材、關註現實、抒髮感情、讀寫結閤等幾箇角度,就如何引導學生進行生態寫作,改變噹下高中生“灰色寫作”的不良文風,提齣瞭參攷意見及具體的操作方法.
종사작어언、작문소재、관주현실、서발감정、독사결합등궤개각도,취여하인도학생진행생태사작,개변당하고중생“회색사작”적불량문풍,제출료삼고의견급구체적조작방법.
