中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2014年
9期
113-114
,共2页
外科护理学%影像资料%教学模式
外科護理學%影像資料%教學模式
외과호이학%영상자료%교학모식
目的:将外科影像资料应用于护本生外科护理学的课堂教学,探讨其对学生掌握知识程度的影响.方法:将同一年级4个班的131名护本生按班级随机分为对照组和试验组,对照组实施传统教学模式,试验组将外科影像资料结合教材进行课堂教学;于当堂授课后及授课三个月后分别进行理论测试.结果:试验组两次测试成绩均高于对照组;差异有统计学意义(P＜0.05).结论:试验组的教学模式及重复测试的方法有助于学生对知识的掌握.
目的:將外科影像資料應用于護本生外科護理學的課堂教學,探討其對學生掌握知識程度的影響.方法:將同一年級4箇班的131名護本生按班級隨機分為對照組和試驗組,對照組實施傳統教學模式,試驗組將外科影像資料結閤教材進行課堂教學;于噹堂授課後及授課三箇月後分彆進行理論測試.結果:試驗組兩次測試成績均高于對照組;差異有統計學意義(P＜0.05).結論:試驗組的教學模式及重複測試的方法有助于學生對知識的掌握.
목적:장외과영상자료응용우호본생외과호이학적과당교학,탐토기대학생장악지식정도적영향.방법:장동일년급4개반적131명호본생안반급수궤분위대조조화시험조,대조조실시전통교학모식,시험조장외과영상자료결합교재진행과당교학;우당당수과후급수과삼개월후분별진행이론측시.결과:시험조량차측시성적균고우대조조;차이유통계학의의(P＜0.05).결론:시험조적교학모식급중복측시적방법유조우학생대지식적장악.
