经济师
經濟師
경제사
CHINA ECONOMIST
2014年
4期
264-265,267
,共3页
刘纯龙%张世凤%吕晨钟
劉純龍%張世鳳%呂晨鐘
류순룡%장세봉%려신종
网络教育%实践教学%模式
網絡教育%實踐教學%模式
망락교육%실천교학%모식
文章以国内外现有实践教学模式研究为基础,分析了我国三种主要的网络教育实践教学模式,结合农林经济管理专业的实践要求,提出了“3321”模块式网络教育实践教学模式,包括3个模块、3个阶段、2个平台与1个核心。该网络教育教学模式农林经济管理专业的网络教育教学实践,也存在实践软硬件不配套等不足,文章在最后针对这些不足提出了“完善硬件建设”“提升软件支持”和“加快模式推广”三点建议。
文章以國內外現有實踐教學模式研究為基礎,分析瞭我國三種主要的網絡教育實踐教學模式,結閤農林經濟管理專業的實踐要求,提齣瞭“3321”模塊式網絡教育實踐教學模式,包括3箇模塊、3箇階段、2箇平檯與1箇覈心。該網絡教育教學模式農林經濟管理專業的網絡教育教學實踐,也存在實踐軟硬件不配套等不足,文章在最後針對這些不足提齣瞭“完善硬件建設”“提升軟件支持”和“加快模式推廣”三點建議。
문장이국내외현유실천교학모식연구위기출,분석료아국삼충주요적망락교육실천교학모식,결합농림경제관리전업적실천요구,제출료“3321”모괴식망락교육실천교학모식,포괄3개모괴、3개계단、2개평태여1개핵심。해망락교육교학모식농림경제관리전업적망락교육교학실천,야존재실천연경건불배투등불족,문장재최후침대저사불족제출료“완선경건건설”“제승연건지지”화“가쾌모식추엄”삼점건의。