CAJ | 학술논문

“问题-探究”式教学模式以问题为纽带，让学生在提出问题、分析问题、解决问题的探究过程中，通过更高层次的思维来开拓性学习，基于问题解决过程建构知识，发展智力，提高能力。这样的教学模式显然相比传统教学模式对课堂管理提出更高要求：如何解决围绕着“问题”的问题；如何协调纪律与民主的矛盾；如何在固有的课堂时间里把握探究空间的尺度；如何保证秩序与效率等等。
“문제-탐구”식교학모식이문제위뉴대，양학생재제출문제、분석문제、해결문제적탐구과정중，통과경고층차적사유래개탁성학습，기우문제해결과정건구지식，발전지력，제고능력。저양적교학모식현연상비전통교학모식대과당관리제출경고요구：여하해결위요착“문제”적문제；여하협조기률여민주적모순；여하재고유적과당시간리파악탐구공간적척도；여하보증질서여효솔등등。