心事·教育策划与管理
心事·教育策劃與管理
심사·교육책화여관리
EDUCATION PLANNING AND MANAGEMENT
2014年
2期
41-43
,共3页
小组协作%协作学习%不协不作%应对策略%有效
小組協作%協作學習%不協不作%應對策略%有效
소조협작%협작학습%불협불작%응대책략%유효
新课程体系倡导的协作学习,是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,但是对于习惯了传统教学的中学生而言,他们开展协作学习的意识、能力、方法等都是有限的,要开展富有成效的小组协作学习是有一定的难度.笔者通过深入课堂听课观察,发现课堂上“不协不作”现象还相当普遍.那么,如何应对这种课堂教学中出现的不协不作低效现象呢？这是本文探讨的重点.
新課程體繫倡導的協作學習,是課堂教學中充分髮揮學生主體作用的一種有效方法,但是對于習慣瞭傳統教學的中學生而言,他們開展協作學習的意識、能力、方法等都是有限的,要開展富有成效的小組協作學習是有一定的難度.筆者通過深入課堂聽課觀察,髮現課堂上“不協不作”現象還相噹普遍.那麽,如何應對這種課堂教學中齣現的不協不作低效現象呢？這是本文探討的重點.
신과정체계창도적협작학습,시과당교학중충분발휘학생주체작용적일충유효방법,단시대우습관료전통교학적중학생이언,타문개전협작학습적의식、능력、방법등도시유한적,요개전부유성효적소조협작학습시유일정적난도.필자통과심입과당은과관찰,발현과당상“불협불작”현상환상당보편.나요,여하응대저충과당교학중출현적불협불작저효현상니？저시본문탐토적중점.
