黄河之声
黃河之聲
황하지성
HUANG HE ZHI SHENG
2014年
2期
52-53
,共2页
音乐思维%审美体验%课堂内容%作品选择
音樂思維%審美體驗%課堂內容%作品選擇
음악사유%심미체험%과당내용%작품선택
在中小学音乐优质课中,音乐思维的启发不仅可以帮助学生了解音乐作品的构成要素,还可以实现学生对音乐作品的审美体验.而审美体验是人们在欣赏音乐时产生的情绪反应和情感体验,也是中小学音乐优质课程的核心理念和重要评判标准之一.如何将音乐思维和审美体验充分融入到实际教学中?本文笔者通过作品时代性、民族性以及多元化三方面特性对优质课作品内容的选择提出了自己的观点,以期在音乐课堂教育中使学生更好地学习音乐、热爱音乐.
在中小學音樂優質課中,音樂思維的啟髮不僅可以幫助學生瞭解音樂作品的構成要素,還可以實現學生對音樂作品的審美體驗.而審美體驗是人們在訢賞音樂時產生的情緒反應和情感體驗,也是中小學音樂優質課程的覈心理唸和重要評判標準之一.如何將音樂思維和審美體驗充分融入到實際教學中?本文筆者通過作品時代性、民族性以及多元化三方麵特性對優質課作品內容的選擇提齣瞭自己的觀點,以期在音樂課堂教育中使學生更好地學習音樂、熱愛音樂.
재중소학음악우질과중,음악사유적계발불부가이방조학생료해음악작품적구성요소,환가이실현학생대음악작품적심미체험.이심미체험시인문재흔상음악시산생적정서반응화정감체험,야시중소학음악우질과정적핵심이념화중요평판표준지일.여하장음악사유화심미체험충분융입도실제교학중?본문필자통과작품시대성、민족성이급다원화삼방면특성대우질과작품내용적선택제출료자기적관점,이기재음악과당교육중사학생경호지학습음악、열애음악.
