当代教育理论与实践
噹代教育理論與實踐
당대교육이론여실천
THEORY AND PRACTICE OF CONTEMPORARY EDUCATION
2014年
3期
128-130
,共3页
认知语言学%英语写作%整体性教学
認知語言學%英語寫作%整體性教學
인지어언학%영어사작%정체성교학
主流的英语写作教学法不能解决目前英语写作教学中的问题.根据认知语言学语言观及其启示,提出了英语写作的整体性教学法,始终以整体认知、语言能力作为英语写作能力培养的重要组成部分,从整体上把握英语写作教学,并从教学目标、教学主体、教学方法、教材和评估方式等方面阐释了这一教学法的基本内容,也证明了该教学法的优越性.
主流的英語寫作教學法不能解決目前英語寫作教學中的問題.根據認知語言學語言觀及其啟示,提齣瞭英語寫作的整體性教學法,始終以整體認知、語言能力作為英語寫作能力培養的重要組成部分,從整體上把握英語寫作教學,併從教學目標、教學主體、教學方法、教材和評估方式等方麵闡釋瞭這一教學法的基本內容,也證明瞭該教學法的優越性.
주류적영어사작교학법불능해결목전영어사작교학중적문제.근거인지어언학어언관급기계시,제출료영어사작적정체성교학법,시종이정체인지、어언능력작위영어사작능력배양적중요조성부분,종정체상파악영어사작교학,병종교학목표、교학주체、교학방법、교재화평고방식등방면천석료저일교학법적기본내용,야증명료해교학법적우월성.
