成人教育
成人教育
성인교육
ADULT EDUCATION
2014年
3期
49-51
,共3页
残疾人%职业教育%模式研究
殘疾人%職業教育%模式研究
잔질인%직업교육%모식연구
残疾人职业教育根本目的是帮助其能够自食其立,更好地适应与融入社会生活,基于不同的观察视角,残疾人职业教育模式莫衷一是.文章从生活教育的理论视野,运用系统整体的思维方法,提出残疾人职业教育“三因”模式理论构架,并以四川省三所有代表性特殊教育学校的残疾人职业教育作为观察分析对象,进一步归纳出“三因”模式的“适当、适宜、适用”三大实践取向,以期丰富残疾人职业教育模式的研究.
殘疾人職業教育根本目的是幫助其能夠自食其立,更好地適應與融入社會生活,基于不同的觀察視角,殘疾人職業教育模式莫衷一是.文章從生活教育的理論視野,運用繫統整體的思維方法,提齣殘疾人職業教育“三因”模式理論構架,併以四川省三所有代錶性特殊教育學校的殘疾人職業教育作為觀察分析對象,進一步歸納齣“三因”模式的“適噹、適宜、適用”三大實踐取嚮,以期豐富殘疾人職業教育模式的研究.
잔질인직업교육근본목적시방조기능구자식기립,경호지괄응여융입사회생활,기우불동적관찰시각,잔질인직업교육모식막충일시.문장종생활교육적이론시야,운용계통정체적사유방법,제출잔질인직업교육“삼인”모식이론구가,병이사천성삼소유대표성특수교육학교적잔질인직업교육작위관찰분석대상,진일보귀납출“삼인”모식적“괄당、괄의、괄용”삼대실천취향,이기봉부잔질인직업교육모식적연구.
