医学与社会
醫學與社會
의학여사회
MEDICINE AND SOCIETY
2014年
9期
94-96
,共3页
肖毅%史雯静%刘文励%李杨
肖毅%史雯靜%劉文勵%李楊
초의%사문정%류문려%리양
医学教育%血液学%Sandwich教学法
醫學教育%血液學%Sandwich教學法
의학교육%혈액학%Sandwich교학법
Medical Education%Hematology%Sandwich Teach Method
目的:探讨Sandwich教学法在血液学临床教学中的效果.方法:选择武汉市某高校连续3届共6组学生在血液学临床教学中分别实施Sandwich教学法和单纯的讲授式课堂教学法,并对教学质量和学生满意度进行分析比较.结果:6组学生在考试理论成绩比较上无显著性差异(P＞0.05),Sandwich教学法组临床综合能力成绩明显高于讲授式课堂教学法组(P＜0.05);采用Sandwich教学法的实验组学生的满意度明显高于对照组,尤其在提升学习兴趣、增强学生交流与合作能力方面得到学生的肯定.结论:Sandwich教学法在血液学临床教学中取得了较好的教学效果,促进了学生的学习兴趣,有利于提高教学质量,值得在血液学教学及内科教学工作中推广.
目的:探討Sandwich教學法在血液學臨床教學中的效果.方法:選擇武漢市某高校連續3屆共6組學生在血液學臨床教學中分彆實施Sandwich教學法和單純的講授式課堂教學法,併對教學質量和學生滿意度進行分析比較.結果:6組學生在攷試理論成績比較上無顯著性差異(P＞0.05),Sandwich教學法組臨床綜閤能力成績明顯高于講授式課堂教學法組(P＜0.05);採用Sandwich教學法的實驗組學生的滿意度明顯高于對照組,尤其在提升學習興趣、增彊學生交流與閤作能力方麵得到學生的肯定.結論:Sandwich教學法在血液學臨床教學中取得瞭較好的教學效果,促進瞭學生的學習興趣,有利于提高教學質量,值得在血液學教學及內科教學工作中推廣.
목적:탐토Sandwich교학법재혈액학림상교학중적효과.방법:선택무한시모고교련속3계공6조학생재혈액학림상교학중분별실시Sandwich교학법화단순적강수식과당교학법,병대교학질량화학생만의도진행분석비교.결과:6조학생재고시이론성적비교상무현저성차이(P＞0.05),Sandwich교학법조림상종합능력성적명현고우강수식과당교학법조(P＜0.05);채용Sandwich교학법적실험조학생적만의도명현고우대조조,우기재제승학습흥취、증강학생교류여합작능력방면득도학생적긍정.결론:Sandwich교학법재혈액학림상교학중취득료교호적교학효과,촉진료학생적학습흥취,유리우제고교학질량,치득재혈액학교학급내과교학공작중추엄.
