右江民族医学院学报
右江民族醫學院學報
우강민족의학원학보
JOURNAL OF YOUJIANG MEDICAL COLLEGE FOR NATIONALITIES
2014年
3期
471-473
,共3页
陆美菊%罗清艳%黄日材%农金梅%杨梅艳
陸美菊%囉清豔%黃日材%農金梅%楊梅豔
륙미국%라청염%황일재%농금매%양매염
布洛陀壮族%糖尿病%健康教育
佈洛陀壯族%糖尿病%健康教育
포락타장족%당뇨병%건강교육
目的 探讨多元化健康教育在布洛陀壮族糖尿病患者中应用的效果.方法 将102例布洛陀壮族糖尿病患者随机分为实验组和对照组;对照组采用传统的健康教育模式进行健康教育模式,实验组采用多元化健康教育模式进行健康教育;干预后比较两组糖尿病知识掌握情况、遵医行为改善情况、空腹血糖(FPG)和餐后2h血糖(2PG)变化情况、患者对护理工作的满意度.结果 干预后两组糖尿病知识得分均较前提高(P＜0.01),但实验组提高幅度大于对照组(P＜0.01);实验组遵医行为明显好于对照组(P＜0.01);两组FPG、2PG与干预前相比均有改善(P均＜0.05),但实验组的改善程度优于对照组(P＜0.01);实验组对护理工作的满意度高于对照组(P＜0.01).结论 多元化健康教育能帮助布洛陀壮族糖尿病患者掌握疾病相关知识、改变健康观念、提高遵医行为、提高患者对护理工作的满意度,值得推广应用.
目的 探討多元化健康教育在佈洛陀壯族糖尿病患者中應用的效果.方法 將102例佈洛陀壯族糖尿病患者隨機分為實驗組和對照組;對照組採用傳統的健康教育模式進行健康教育模式,實驗組採用多元化健康教育模式進行健康教育;榦預後比較兩組糖尿病知識掌握情況、遵醫行為改善情況、空腹血糖(FPG)和餐後2h血糖(2PG)變化情況、患者對護理工作的滿意度.結果 榦預後兩組糖尿病知識得分均較前提高(P＜0.01),但實驗組提高幅度大于對照組(P＜0.01);實驗組遵醫行為明顯好于對照組(P＜0.01);兩組FPG、2PG與榦預前相比均有改善(P均＜0.05),但實驗組的改善程度優于對照組(P＜0.01);實驗組對護理工作的滿意度高于對照組(P＜0.01).結論 多元化健康教育能幫助佈洛陀壯族糖尿病患者掌握疾病相關知識、改變健康觀唸、提高遵醫行為、提高患者對護理工作的滿意度,值得推廣應用.
목적 탐토다원화건강교육재포락타장족당뇨병환자중응용적효과.방법 장102례포락타장족당뇨병환자수궤분위실험조화대조조;대조조채용전통적건강교육모식진행건강교육모식,실험조채용다원화건강교육모식진행건강교육;간예후비교량조당뇨병지식장악정황、준의행위개선정황、공복혈당(FPG)화찬후2h혈당(2PG)변화정황、환자대호리공작적만의도.결과 간예후량조당뇨병지식득분균교전제고(P＜0.01),단실험조제고폭도대우대조조(P＜0.01);실험조준의행위명현호우대조조(P＜0.01);량조FPG、2PG여간예전상비균유개선(P균＜0.05),단실험조적개선정도우우대조조(P＜0.01);실험조대호리공작적만의도고우대조조(P＜0.01).결론 다원화건강교육능방조포락타장족당뇨병환자장악질병상관지식、개변건강관념、제고준의행위、제고환자대호리공작적만의도,치득추엄응용.
