CAJ | 학술논문

语文教材是每一位教师进行教学和学生进行学习的素材，所以，每一位教师都应用心地解读每一篇课文，以便让学生通过一篇篇课文，从中获得基本的知识和学习方法，受到情感的熏陶。可如今语文教材所选入的文章越来越长，所涉及的领域也越来越广泛，而教学时间又十分有限。因此如何在教学时间相对紧凑的情况下让学生学得扎实，就成为了我们每一位教师都必须要面对的问题。“长文短教”这个话题便在这种情况下应运而生。
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