继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2014年
3期
32-33
,共2页
远程研修%文化愿景%关怀%超越
遠程研脩%文化願景%關懷%超越
원정연수%문화원경%관부%초월
教师远程研修基于主导者的关怀与参与研修教师自我超越愿景的契合,通过唤醒激励与氛围感染,学思扬弃与研习创生,放下敞开与分享合作的文化培育,培育持续践行自我超越信念,体验专业幸福的远程研修共同体文化.
教師遠程研脩基于主導者的關懷與參與研脩教師自我超越願景的契閤,通過喚醒激勵與氛圍感染,學思颺棄與研習創生,放下敞開與分享閤作的文化培育,培育持續踐行自我超越信唸,體驗專業倖福的遠程研脩共同體文化.
교사원정연수기우주도자적관부여삼여연수교사자아초월원경적계합,통과환성격려여분위감염,학사양기여연습창생,방하창개여분향합작적문화배육,배육지속천행자아초월신념,체험전업행복적원정연수공동체문화.
