继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2014年
3期
10-13
,共4页
改革开放%成人高等教育政策%政策价值%政策工具%制度嬗变
改革開放%成人高等教育政策%政策價值%政策工具%製度嬗變
개혁개방%성인고등교육정책%정책개치%정책공구%제도선변
改革开放以来,我国成人高等教育政策价值取向在三十多年的嬗变历程中,先后经历经济价值取向阶段以竞争性工具为主;政治与经济二元价值取向阶段以命令与竞争性工具为主;个人价值、社会价值与知识价值三元价值取向阶段以激励性工具为主.至今为止,之所以在不同的历史时期有不同的政策工具选择,除了政策价值具有根本性、决定性作用,还受教育观念的变化、国际教育的潮流、路径依赖、市场理论的应用等因素影响.
改革開放以來,我國成人高等教育政策價值取嚮在三十多年的嬗變歷程中,先後經歷經濟價值取嚮階段以競爭性工具為主;政治與經濟二元價值取嚮階段以命令與競爭性工具為主;箇人價值、社會價值與知識價值三元價值取嚮階段以激勵性工具為主.至今為止,之所以在不同的歷史時期有不同的政策工具選擇,除瞭政策價值具有根本性、決定性作用,還受教育觀唸的變化、國際教育的潮流、路徑依賴、市場理論的應用等因素影響.
개혁개방이래,아국성인고등교육정책개치취향재삼십다년적선변역정중,선후경력경제개치취향계단이경쟁성공구위주;정치여경제이원개치취향계단이명령여경쟁성공구위주;개인개치、사회개치여지식개치삼원개치취향계단이격려성공구위주.지금위지,지소이재불동적역사시기유불동적정책공구선택,제료정책개치구유근본성、결정성작용,환수교육관념적변화、국제교육적조류、로경의뢰、시장이론적응용등인소영향.
