内蒙古师范大学学报（教育科学版）
內矇古師範大學學報（教育科學版）
내몽고사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(EDUCATION SCIENCE)
2014年
7期
119-121
,共3页
听觉认知%语音图式%内隐学习
聽覺認知%語音圖式%內隱學習
은각인지%어음도식%내은학습
英语教学中的听觉认知受语言环境与认知条件的限制,不可能复制母语的习得模式,但这并不妨碍学生在语音图式理论的外显指导下,通过对自然言语无意识地反复感知与体验来获取认知经验,掌握所学语言,这是听觉认知内隐习得的本质所决定的.
英語教學中的聽覺認知受語言環境與認知條件的限製,不可能複製母語的習得模式,但這併不妨礙學生在語音圖式理論的外顯指導下,通過對自然言語無意識地反複感知與體驗來穫取認知經驗,掌握所學語言,這是聽覺認知內隱習得的本質所決定的.
영어교학중적은각인지수어언배경여인지조건적한제,불가능복제모어적습득모식,단저병불방애학생재어음도식이론적외현지도하,통과대자연언어무의식지반복감지여체험래획취인지경험,장악소학어언,저시은각인지내은습득적본질소결정적.
