时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2014年
12期
205
,共1页
西部地区%中学%信息技术教育%实践性教学%析正
西部地區%中學%信息技術教育%實踐性教學%析正
서부지구%중학%신식기술교육%실천성교학%석정
我国西部地区中学信息技术教育理论与实践脱节是个不争的事实,在对西部地区中学计算机课程反思的过程中,有关信息技术实践性教学的定位、实践性教学的方法等问题又产生了一些新的误区.中学信息技术教育应当定位为通识教育+基础教育+实践教育于一体的模式,西部地区中学信息技术教育实践性教学可行的选择是借用社会力量,摈弃传统思想,一方面通过人员交流解决实践性教学教师问题,另一方面教师和家长要积极引导,从而解决实践性教学的资源问题.
我國西部地區中學信息技術教育理論與實踐脫節是箇不爭的事實,在對西部地區中學計算機課程反思的過程中,有關信息技術實踐性教學的定位、實踐性教學的方法等問題又產生瞭一些新的誤區.中學信息技術教育應噹定位為通識教育+基礎教育+實踐教育于一體的模式,西部地區中學信息技術教育實踐性教學可行的選擇是藉用社會力量,擯棄傳統思想,一方麵通過人員交流解決實踐性教學教師問題,另一方麵教師和傢長要積極引導,從而解決實踐性教學的資源問題.
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