教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2014年
7期
117-119
,共3页
学前教育%幼儿教师%全纳教育%专业技能
學前教育%幼兒教師%全納教育%專業技能
학전교육%유인교사%전납교육%전업기능
随着学前全纳教育的开展,很多幼儿教师在面对班级中有特殊需要的幼儿时感觉专业技能缺乏.在创设环境时,教师要时刻考虑特殊幼儿需求,使环境具有安全性、参与性、创造性和接纳性;在设计活动时,教师在活动计划、材料选择、任务分析及分组等方面都要考虑特殊幼儿;在开展活动时,教师在站位、讲解与示范、提问、倾听、引导和反馈、鼓励与赞扬等方面也要考虑特殊幼儿.在全纳班级中教师需合理运用专业技能,适当调整教育活动组织的策略,从而满足特殊幼儿的需要,让每个幼儿都能从教育活动中受益.
隨著學前全納教育的開展,很多幼兒教師在麵對班級中有特殊需要的幼兒時感覺專業技能缺乏.在創設環境時,教師要時刻攷慮特殊幼兒需求,使環境具有安全性、參與性、創造性和接納性;在設計活動時,教師在活動計劃、材料選擇、任務分析及分組等方麵都要攷慮特殊幼兒;在開展活動時,教師在站位、講解與示範、提問、傾聽、引導和反饋、鼓勵與讚颺等方麵也要攷慮特殊幼兒.在全納班級中教師需閤理運用專業技能,適噹調整教育活動組織的策略,從而滿足特殊幼兒的需要,讓每箇幼兒都能從教育活動中受益.
수착학전전납교육적개전,흔다유인교사재면대반급중유특수수요적유인시감각전업기능결핍.재창설배경시,교사요시각고필특수유인수구,사배경구유안전성、삼여성、창조성화접납성;재설계활동시,교사재활동계화、재료선택、임무분석급분조등방면도요고필특수유인;재개전활동시,교사재참위、강해여시범、제문、경은、인도화반궤、고려여찬양등방면야요고필특수유인.재전납반급중교사수합리운용전업기능,괄당조정교육활동조직적책략,종이만족특수유인적수요,양매개유인도능종교육활동중수익.
