教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2014年
7期
42-44,51
,共4页
关怀生命%教师成长%现实问题%对策建议
關懷生命%教師成長%現實問題%對策建議
관부생명%교사성장%현실문제%대책건의
生命关怀教育点化、润泽生命,直面生命存在,内含积极主动的人生态度,为促进教师成长提供了方向和动力.目前,教师在成长的过程中存在着教师形象被神化,缺乏必要的经济支持,教师的职业压力持续增强,生活表现出单调、重复,对教师的教育过于注重工具理性等问题.因此,在生命关怀教育理论的指导下,应该赋予教师合理的角色,改善教师的生存状态,满足教师多方面的需求,重塑教师教育的价值取向,提高教师专业发展的实效性.
生命關懷教育點化、潤澤生命,直麵生命存在,內含積極主動的人生態度,為促進教師成長提供瞭方嚮和動力.目前,教師在成長的過程中存在著教師形象被神化,缺乏必要的經濟支持,教師的職業壓力持續增彊,生活錶現齣單調、重複,對教師的教育過于註重工具理性等問題.因此,在生命關懷教育理論的指導下,應該賦予教師閤理的角色,改善教師的生存狀態,滿足教師多方麵的需求,重塑教師教育的價值取嚮,提高教師專業髮展的實效性.
생명관부교육점화、윤택생명,직면생명존재,내함적겁주동적인생태도,위촉진교사성장제공료방향화동력.목전,교사재성장적과정중존재착교사형상피신화,결핍필요적경제지지,교사적직업압력지속증강,생활표현출단조、중복,대교사적교육과우주중공구이성등문제.인차,재생명관부교육이론적지도하,응해부여교사합리적각색,개선교사적생존상태,만족교사다방면적수구,중소교사교육적개치취향,제고교사전업발전적실효성.
