教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2014年
7期
17-20
,共4页
中小学教师%教师执业%法律风险%法律防范%教育管理
中小學教師%教師執業%法律風險%法律防範%教育管理
중소학교사%교사집업%법률풍험%법률방범%교육관리
为了提高中小学教师的执业风险意识,文章从中小学教师执业法律风险的概念、特点和类型入手,分析中小学教师执业法律风险产生的以“外界压力导致的心理疾病——伤害学生而承担法律风险”为模式的社会机理和以“内在素质缺陷——伤害学生而承担法律风险”为模式的个人机理,提出中小学教师增强法律风险意识、强化教育管理责任、把握批评处罚学生尺度、保持与异性学生交往距离和规范学生外出社会程序等防范执业法律风险的具体策略.
為瞭提高中小學教師的執業風險意識,文章從中小學教師執業法律風險的概唸、特點和類型入手,分析中小學教師執業法律風險產生的以“外界壓力導緻的心理疾病——傷害學生而承擔法律風險”為模式的社會機理和以“內在素質缺陷——傷害學生而承擔法律風險”為模式的箇人機理,提齣中小學教師增彊法律風險意識、彊化教育管理責任、把握批評處罰學生呎度、保持與異性學生交往距離和規範學生外齣社會程序等防範執業法律風險的具體策略.
위료제고중소학교사적집업풍험의식,문장종중소학교사집업법률풍험적개념、특점화류형입수,분석중소학교사집업법률풍험산생적이“외계압력도치적심리질병——상해학생이승담법률풍험”위모식적사회궤리화이“내재소질결함——상해학생이승담법률풍험”위모식적개인궤리,제출중소학교사증강법률풍험의식、강화교육관리책임、파악비평처벌학생척도、보지여이성학생교왕거리화규범학생외출사회정서등방범집업법률풍험적구체책략.
