职业技术教育
職業技術教育
직업기술교육
VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION
2014年
11期
19-24
,共6页
中等职业学校%教师%项目课程%满意度%影响因素
中等職業學校%教師%項目課程%滿意度%影響因素
중등직업학교%교사%항목과정%만의도%영향인소
以杭州市中等职业学校为例,从教师个人基本特征、教师参与项目课程开发和课程实施三个维度研究教师因素对项目课程实施满意度的影响.研究发现:教师个人基本特征中,性别、学历、专业职称对项目课程实施满意度有着显著性影响,而年龄、教龄和技术职称对项目课程实施满意度并无显著性影响;教师参与项目课程开发对项目课程实施满意度有着显著性影响;除授课程序之外,教师开展项目课程实施对项目课程实施满意度均有着显著性影响.
以杭州市中等職業學校為例,從教師箇人基本特徵、教師參與項目課程開髮和課程實施三箇維度研究教師因素對項目課程實施滿意度的影響.研究髮現:教師箇人基本特徵中,性彆、學歷、專業職稱對項目課程實施滿意度有著顯著性影響,而年齡、教齡和技術職稱對項目課程實施滿意度併無顯著性影響;教師參與項目課程開髮對項目課程實施滿意度有著顯著性影響;除授課程序之外,教師開展項目課程實施對項目課程實施滿意度均有著顯著性影響.
이항주시중등직업학교위례,종교사개인기본특정、교사삼여항목과정개발화과정실시삼개유도연구교사인소대항목과정실시만의도적영향.연구발현:교사개인기본특정중,성별、학력、전업직칭대항목과정실시만의도유착현저성영향,이년령、교령화기술직칭대항목과정실시만의도병무현저성영향;교사삼여항목과정개발대항목과정실시만의도유착현저성영향;제수과정서지외,교사개전항목과정실시대항목과정실시만의도균유착현저성영향.