CAJ | 학술논문

近年来，双语学习方法是否真的能在教学实践中帮助学习者学习第二语言，以及如果第一语言确实能够起到积极作用，那么应该如何运用它以帮助学习者的二语学习受到了教育界的广泛关注。本文采用观察分析法，对国外某一中文学校的一年级学生学习中文的过程进行了数据的收集与分析。对这些学生而言中文虽然是他们的母语，但是出生并生活在一个英文作为主流语言的社会中，他们的英文水平远远超过他们的中文水平。对他们来说中文学习就犹如二语学习一样。本文的研究表明，双语教学法在语言学习过程中确实能够通过使学习者把第一语言和第二语言联系起来的方式，帮助他们更好地理解所学语言。因此，双语教学法在语言教学实践中应该被推广。
근년래，쌍어학습방법시부진적능재교학실천중방조학습자학습제이어언，이급여과제일어언학실능구기도적겁작용，나요응해여하운용타이방조학습자적이어학습수도료교육계적엄범관주。본문채용관찰분석법，대국외모일중문학교적일년급학생학습중문적과정진행료수거적수집여분석。대저사학생이언중문수연시타문적모어，단시출생병생활재일개영문작위주류어언적사회중，타문적영문수평원원초과타문적중문수평。대타문래설중문학습취유여이어학습일양。본문적연구표명，쌍어교학법재어언학습과정중학실능구통과사학습자파제일어언화제이어언련계기래적방식，방조타문경호지리해소학어언。인차，쌍어교학법재어언교학실천중응해피추엄。