CAJ | 학술논문

高中语文的教学任务，是让高中学生的听、说、读、写等综合能力有所大幅度的提高。朗读教学在高中语文教学中占有举足轻重的地位，在教学中我们都想摸索出一种适合不同文体，不同类别，不同时期作品的教学模式，随着语文教学改革的深入，语文教学也出现了种类繁多的新法。作为语文教师，在众多的教学方法中，取人之长，补己之短，努力使自己的教学方法和手段更加益于学生学习，经过长时间的探讨，结合个人的教学体会，我想就语文朗读教学的模式方面，作初步的探讨。
고중어문적교학임무，시양고중학생적은、설、독、사등종합능력유소대폭도적제고。랑독교학재고중어문교학중점유거족경중적지위，재교학중아문도상모색출일충괄합불동문체，불동유별，불동시기작품적교학모식，수착어문교학개혁적심입，어문교학야출현료충류번다적신법。작위어문교사，재음다적교학방법중，취인지장，보기지단，노력사자기적교학방법화수단경가익우학생학습，경과장시간적탐토，결합개인적교학체회，아상취어문랑독교학적모식방면，작초보적탐토。