科技视界
科技視界
과기시계
Science&Technology Vision
2014年
4期
230-231
,共2页
任务驱动教学法%教师%学生%《柔性自动化控制系统安装与调试》
任務驅動教學法%教師%學生%《柔性自動化控製繫統安裝與調試》
임무구동교학법%교사%학생%《유성자동화공제계통안장여조시》
任务驱动教学法以任务为载体，要求学生利用所学的知识分析解决问题，强调学生的主动思考、团队配合和动手能力，非常适合技工教育和《柔性自动化控制系统安装与调试》这门课程。本文通过任务驱动教学法在《柔性自动化控制系统安装与调试》教学中的应用，在教学过程中强调过程评价、任务书落实、方案制定等教学内容，较好的完成课程教学。
任務驅動教學法以任務為載體，要求學生利用所學的知識分析解決問題，彊調學生的主動思攷、糰隊配閤和動手能力，非常適閤技工教育和《柔性自動化控製繫統安裝與調試》這門課程。本文通過任務驅動教學法在《柔性自動化控製繫統安裝與調試》教學中的應用，在教學過程中彊調過程評價、任務書落實、方案製定等教學內容，較好的完成課程教學。
임무구동교학법이임무위재체，요구학생이용소학적지식분석해결문제，강조학생적주동사고、단대배합화동수능력，비상괄합기공교육화《유성자동화공제계통안장여조시》저문과정。본문통과임무구동교학법재《유성자동화공제계통안장여조시》교학중적응용，재교학과정중강조과정평개、임무서락실、방안제정등교학내용，교호적완성과정교학。
