CAJ | 학술논문

二语习得的主要目的在于实现跨语际交流，达成交际目的，针对零起点日语专业学生的日语“配慮表現”教学活动也须以此为实行基础，依据其体系复杂、交际属性明显、对语义内容之外的语用内容尤其是礼貌策略依赖性较强的特点对教学环节进行改革，在传授语义内容的同时导入语用知识的讲授、弥补非语言语境信息的不足，培养学生通过礼貌策略进行语言选择、恰当表达、顺利交际的能力，从而提高教学效果。
이어습득적주요목적재우실현과어제교류，체성교제목적，침대령기점일어전업학생적일어“배려표현”교학활동야수이차위실행기출，의거기체계복잡、교제속성명현、대어의내용지외적어용내용우기시례모책략의뢰성교강적특점대교학배절진행개혁，재전수어의내용적동시도입어용지식적강수、미보비어언어경신식적불족，배양학생통과례모책략진행어언선택、흡당표체、순리교제적능력，종이제고교학효과。