读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
5期
208-208
,共1页
多媒体%小学数学
多媒體%小學數學
다매체%소학수학
数学是一门具有高度抽象性、严密逻辑性的学科，小学生认识事物具有形象性，而数学知识本身具有抽象性，这是学生认识过程中的一对矛盾。美国心理学家布鲁纳认为理想的学习是：学生应从直接经验过渡到形象经验，再到抽象经验，即抽象经验的获得是以形象经验为依据的。
數學是一門具有高度抽象性、嚴密邏輯性的學科，小學生認識事物具有形象性，而數學知識本身具有抽象性，這是學生認識過程中的一對矛盾。美國心理學傢佈魯納認為理想的學習是：學生應從直接經驗過渡到形象經驗，再到抽象經驗，即抽象經驗的穫得是以形象經驗為依據的。
수학시일문구유고도추상성、엄밀라집성적학과，소학생인식사물구유형상성，이수학지식본신구유추상성，저시학생인식과정중적일대모순。미국심이학가포로납인위이상적학습시：학생응종직접경험과도도형상경험，재도추상경험，즉추상경험적획득시이형상경험위의거적。
