读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
5期
165-165
,共1页
数学教学%数学学习%学习评价%小学教学%新课标
數學教學%數學學習%學習評價%小學教學%新課標
수학교학%수학학습%학습평개%소학교학%신과표
小学数学课程标准中对小学数学评价做出了明确规定：“对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”此规定要求重新构建一套完善的符合现代教育理念的、可操作性强的教育教学评价体系。在此情况下，本校开展了“深化小学数学课程与教学改革，减轻学生课业负担，推进素质教育”的教研主题，本教研组围绕主题进行了深刻的理性思考和全面的经验总结，并设立了六个专题，本文主要从小学数学学习评价方向，对小数数学学习评价方法的运用进行了论述。
小學數學課程標準中對小學數學評價做齣瞭明確規定：“對數學學習的評價要關註學生學習的結果，更要關註他們學習的過程；要關註學生數學學習的水平，更要關註他們在數學活動中所錶現齣來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立信心。”此規定要求重新構建一套完善的符閤現代教育理唸的、可操作性彊的教育教學評價體繫。在此情況下，本校開展瞭“深化小學數學課程與教學改革，減輕學生課業負擔，推進素質教育”的教研主題，本教研組圍繞主題進行瞭深刻的理性思攷和全麵的經驗總結，併設立瞭六箇專題，本文主要從小學數學學習評價方嚮，對小數數學學習評價方法的運用進行瞭論述。
소학수학과정표준중대소학수학평개주출료명학규정：“대수학학습적평개요관주학생학습적결과，경요관주타문학습적과정；요관주학생수학학습적수평，경요관주타문재수학활동중소표현출래적정감여태도，방조학생인식자아，건립신심。”차규정요구중신구건일투완선적부합현대교육이념적、가조작성강적교육교학평개체계。재차정황하，본교개전료“심화소학수학과정여교학개혁，감경학생과업부담，추진소질교육”적교연주제，본교연조위요주제진행료심각적이성사고화전면적경험총결，병설립료륙개전제，본문주요종소학수학학습평개방향，대소수수학학습평개방법적운용진행료논술。
