读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
5期
143-143
,共1页
课堂提问%问题意识%学生
課堂提問%問題意識%學生
과당제문%문제의식%학생
新课程倡导以发展学生的主体性为宗旨，把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念。关注学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与、勤于动手，形成积极主动的学习态度。在获得基础知识和基本技能的同时，学会学习，形成正确的价值观，从而达到让每个人能掌握有用的数学这一教育目的。然而，由于班级中学生认知结构和能力的差别，若按同一标准要求对待所有学生，势必不能发挥学生的才能和特长，这就要求注重实际，有的放矢，因材施教。要想达到这一目的，良好的“课堂提问”就是一种行之有效的方法。
新課程倡導以髮展學生的主體性為宗旨，把“以學生髮展為本”作為新課程的基本理唸。關註學生的學習興趣和經驗，倡導學生主動參與、勤于動手，形成積極主動的學習態度。在穫得基礎知識和基本技能的同時，學會學習，形成正確的價值觀，從而達到讓每箇人能掌握有用的數學這一教育目的。然而，由于班級中學生認知結構和能力的差彆，若按同一標準要求對待所有學生，勢必不能髮揮學生的纔能和特長，這就要求註重實際，有的放矢，因材施教。要想達到這一目的，良好的“課堂提問”就是一種行之有效的方法。
신과정창도이발전학생적주체성위종지，파“이학생발전위본”작위신과정적기본이념。관주학생적학습흥취화경험，창도학생주동삼여、근우동수，형성적겁주동적학습태도。재획득기출지식화기본기능적동시，학회학습，형성정학적개치관，종이체도양매개인능장악유용적수학저일교육목적。연이，유우반급중학생인지결구화능력적차별，약안동일표준요구대대소유학생，세필불능발휘학생적재능화특장，저취요구주중실제，유적방시，인재시교。요상체도저일목적，량호적“과당제문”취시일충행지유효적방법。
