读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
5期
345-345
,共1页
文学语言%诗文%歌谣%谜语%美称
文學語言%詩文%歌謠%謎語%美稱
문학어언%시문%가요%미어%미칭
我国历史悠久，地域辽阔，各大旅游区呈现出自然特征和人文景观上的差异，当前中职学校旅游专业开设的旅游地理课内容包罗万象，而在我国汉语言文学历史的长河中，歌颂祖国大好河山、寄情山水的诗文、歌谣、谚语、成语、谜语、美称等，犹如璀璨群星。在教学过程中，如能适时巧妙恰如其分运用学生熟知的文学语言，荡气回肠的文学名句，赋予地理知识一定的文学色彩，将使祖国的名胜形象化。这些文学语言被恰当地引到旅游地理课堂，对激发中职生的学习兴趣，活跃课堂气氛，全面提高中职学生的综合文化素质具有一定的借鉴意义。
我國歷史悠久，地域遼闊，各大旅遊區呈現齣自然特徵和人文景觀上的差異，噹前中職學校旅遊專業開設的旅遊地理課內容包囉萬象，而在我國漢語言文學歷史的長河中，歌頌祖國大好河山、寄情山水的詩文、歌謠、諺語、成語、謎語、美稱等，猶如璀璨群星。在教學過程中，如能適時巧妙恰如其分運用學生熟知的文學語言，盪氣迴腸的文學名句，賦予地理知識一定的文學色綵，將使祖國的名勝形象化。這些文學語言被恰噹地引到旅遊地理課堂，對激髮中職生的學習興趣，活躍課堂氣氛，全麵提高中職學生的綜閤文化素質具有一定的藉鑒意義。
아국역사유구，지역료활，각대여유구정현출자연특정화인문경관상적차이，당전중직학교여유전업개설적여유지리과내용포라만상，이재아국한어언문학역사적장하중，가송조국대호하산、기정산수적시문、가요、언어、성어、미어、미칭등，유여최찬군성。재교학과정중，여능괄시교묘흡여기분운용학생숙지적문학어언，탕기회장적문학명구，부여지리지식일정적문학색채，장사조국적명성형상화。저사문학어언피흡당지인도여유지리과당，대격발중직생적학습흥취，활약과당기분，전면제고중직학생적종합문화소질구유일정적차감의의。
