CAJ | 학술논문

随着新课程改革的不断深入及素质教育的全面实施，小学语文课堂教学的方法也越来越丰富多样。多数教师运用愉快教学法、启发式教学等，逐步提高了课堂教学的效率。为了更好地提高教学效率，教师不能一味地在课堂上讲，而是需要辅之以必要的提问，以引起学生的思考，集中学生的注意力，培养学生的创新思维能力。在教学实践中，教师如果提问得当，就会调动学生思维的积极性，收到事半功倍的教学效果；反之，则会阻碍学生思维的发展，影响教学效果。根据多年的教学实践，笔者认为，为了有效地运用小学语文的课堂提问方式，需要注意以下几个方面。
수착신과정개혁적불단심입급소질교육적전면실시，소학어문과당교학적방법야월래월봉부다양。다수교사운용유쾌교학법、계발식교학등，축보제고료과당교학적효솔。위료경호지제고교학효솔，교사불능일미지재과당상강，이시수요보지이필요적제문，이인기학생적사고，집중학생적주의력，배양학생적창신사유능력。재교학실천중，교사여과제문득당，취회조동학생사유적적겁성，수도사반공배적교학효과；반지，칙회조애학생사유적발전，영향교학효과。근거다년적교학실천，필자인위，위료유효지운용소학어문적과당제문방식，수요주의이하궤개방면。