课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
8期
9-9,10
,共2页
C语言程序设计%教学改革%并重%分阶段%侧重点
C語言程序設計%教學改革%併重%分階段%側重點
C어언정서설계%교학개혁%병중%분계단%측중점
C语言是计算机类专业学生必须熟练掌握的一种程序设计语言，在学生的知识体系中占据重要地位，但由于知识点多，教学方法单一，导致学生困惑，教学陷入困境。根据C语言的特点，提出一种“理论与实践并重，不同教学阶段侧重点不同”的教学方案。本方案遵循人类认知过程的规律，有效提高教学质量。
C語言是計算機類專業學生必鬚熟練掌握的一種程序設計語言，在學生的知識體繫中佔據重要地位，但由于知識點多，教學方法單一，導緻學生睏惑，教學陷入睏境。根據C語言的特點，提齣一種“理論與實踐併重，不同教學階段側重點不同”的教學方案。本方案遵循人類認知過程的規律，有效提高教學質量。
C어언시계산궤류전업학생필수숙련장악적일충정서설계어언，재학생적지식체계중점거중요지위，단유우지식점다，교학방법단일，도치학생곤혹，교학함입곤경。근거C어언적특점，제출일충“이론여실천병중，불동교학계단측중점불동”적교학방안。본방안준순인류인지과정적규률，유효제고교학질량。
