CAJ | 학술논문

不同的文本有不同的个性。文体不同，其表达的方式、写作的语言都有所不同。教学时，我们要有文体意识，要教会学生阅读不同文体的方法。正如特级教师刘仁增讲座中所说：“什么样的文本还他什么样的味道”。结合此次参加的“智慧、互动、成长”第六届全国青年教师风采展示活动并围绕专题--“基于学段、关注文体、落实语用”及聆听的九节观摩课和三场讲座中，粗浅地谈谈个人的真实感受。
불동적문본유불동적개성。문체불동，기표체적방식、사작적어언도유소불동。교학시，아문요유문체의식，요교회학생열독불동문체적방법。정여특급교사류인증강좌중소설：“십요양적문본환타십요양적미도”。결합차차삼가적“지혜、호동、성장”제륙계전국청년교사풍채전시활동병위요전제--“기우학단、관주문체、락실어용”급령은적구절관마과화삼장강좌중，조천지담담개인적진실감수。