CAJ | 학술논문

在美术课堂教学中，应强化学生的主体意识，教师不仅要教学生“学会”知识技能，更重要的是让学生“会学”知识技能，教师要借助一定的审美媒介，巧置适宜的学习场景，为学生架起学习知识和积极思维的桥梁，来促使学生多方面心理功能的协调，以达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的。
재미술과당교학중，응강화학생적주체의식，교사불부요교학생“학회”지식기능，경중요적시양학생“회학”지식기능，교사요차조일정적심미매개，교치괄의적학습장경，위학생가기학습지식화적겁사유적교량，래촉사학생다방면심리공능적협조，이체도소조심미심령，배양심미정조적목적。